7±2. Grafiki uczące
Wystawa powstała na styku psychologii poznawczej i praktyki projektowej. Jej tytuł nawiązuje do koncepcji George'a A. Millera z 1956 r., znanej jako „magiczna liczba siedem” - symbolu ograniczeń naszej pamięci roboczej. Współcześnie badania pokazują jednak, że liczba elementów, które jesteśmy w stanie przetwarzać jednocześnie, jest mniejsza i wynosi raczej około pięciu.
Prezentowane grafiki pokazują, jak odpowiednio zaprojektowany obraz może kierować uwagą odbiorcy, wspierać rozumienie i chronić przed przeciążeniem poznawczym. W centrum ekspozycji znajdują się zasady projektowe oparte m.in. na psychologii edukacyjnej Richarda E. Mayera i Johna Swellera, które wyjaśniają, w jaki sposób uczymy się z obrazów.
Na wystawie zostaną też przedstawione badania eyetrackingowe z wykorzystaniem oryginalnych grafik z książek wydawanych przez Marie Neurath. Dzięki nim można prześledzić, w jaki sposób odbiorcy odczytują obrazy i na co zwracają uwagę.
Wystawa, która angażuje
Ekspozycja jest przestrzenią uczenia się, doświadczenia i eksperymentu. Uczestnicy i uczestniczki będą mogli wchodzić w interakcję z wystawą i m.in.:
-
zapamiętać kluczowych twórców grafik edukacyjnych za pomoca gry w memory odkrywać zasady poznawcze ukryte w grafikach,
-
oceniać atrakcyjność grafik,
-
grać w gry oraz korzystać z materiałów edukacyjnych,
-
odnajdywać zasady projektowe i zaznaczać je za pomocą specjalnie przygotowanych pieczątek.